核心结论
IB（International Baccalaureate）国际文凭课程由国际文凭组织（IBO）于 1968 年创立，总部位于瑞士日内瓦。最初为外交官子女提供统一课程标准，如今已成为全球最受认可的国际课程之一。
IB 体系包含四个项目：PYP（小学，3-12 岁）、MYP（中学，11-16 岁）、IBDP（大学预科，16-19 岁）和 CP（职业相关）。本页重点介绍 IBDP——面向高中最后两年的核心大学预科课程。
IBDP 的核心理念是培养「具有国际视野的终身学习者」，强调学术广度、批判性思维、独立研究能力和社会服务意识，与 A-Level 的深度专科路线形成鲜明对比。
IBDP 采用「六边形模型」——学生从六大学科组各选一门，3 门修读高级水平（HL），3 门修读标准水平（SL），同时完成三个必修核心组件。
Studies in Language and Literature
中文 A · 英文 ALanguage Acquisition
英文 B · 中文 BIndividuals and Societies
经济 · 历史 · 地理Sciences
物理 · 化学 · 生物Mathematics
数学 AA · 数学 AIThe Arts（可替换）
视觉艺术 · 音乐第 1 组：中文 A（母语优势）→ 第 2 组：英文 B → 第 3 组：经济学 → 第 4 组：物理或化学 → 第 5 组：数学 AA → 第 6 组：用一门额外科学或社科替代艺术。HL 通常选自己最强的三门。
| 维度 | HL（高级水平） | SL（标准水平） |
|---|---|---|
| 课时 | 约 240 小时 | 约 150 小时 |
| 内容深度 | 更深入，含拓展主题 | 覆盖核心知识 |
| 考试难度 | 更高，大学申请权重更大 | 标准难度 |
| 大学要求 | 多数专业明确要求 HL 科目 | 辅助性要求 |
| 典型选择 | 申请工程：数学 AA HL + 物理 HL | 非核心专业方向科目 |
三个核心组件是 IB 区别于所有其他国际课程的关键。TOK 和 EE 共同决定最多 3 分奖励分，三者全部合格是获得 IB 文凭的必要条件。
Theory of Knowledge · 知识论
探讨「我们如何知道我们所知道的」——从认识论角度反思不同学科的知识本质、局限性与获取方式。
对中国学生最大挑战：用英文进行抽象哲学思考，与国内应试教育思维方式截然不同。
Extended Essay · 拓展论文
一篇 4,000 字的独立研究论文，学生选题、文献综述、研究方法到撰写，模拟大学本科毕业论文全流程。
中国学生常选：经济学、物理、化学、中文 A。选题策略：「小而精」，4000 字内深入探讨。
Creativity, Activity, Service · 创意、活动与服务
两年内持续参与三个领域：创意（艺术/音乐/设计）、活动（体育/户外）、服务（社区/志愿者）。
需完成至少一个 CAS 项目（持续一个月以上、涵盖两个 CAS 领域）。顶尖大学录取时高度重视。
IBDP 满分 45 分，由学科成绩（42 分）和 TOK/EE 奖励分（3 分）两部分构成。
学科成绩 + 核心组件奖励分
2024 年全球 IB 平均分约 30 分。新加坡是全球 IB 成绩最强的国家之一，ACS Independent、SJI 等顶校平均分通常在 38-40+ 以上。
TOK 和 EE 各分 A-E 五级，两者组合决定奖励分（0-3 分）。E 级任意一项均导致文凭不合格。
| TOK ╲ EE | A | B | C | D | E |
|---|---|---|---|---|---|
| A | +3 | +3 | +2 | +2 | 不合格 |
| B | +3 | +2 | +2 | +1 | 不合格 |
| C | +2 | +2 | +1 | +0 | 不合格 |
| D | +2 | +1 | +0 | +0 | 不合格 |
| E | 不合格 | 不合格 | 不合格 | 不合格 | 不合格 |
新加坡是全球 IB 教育的领先国家，IB 学校分为本地学校（学费低、竞争激烈）和国际学校（门槛相对灵活、学费较高）两类。
ACS Independent
新加坡 IB 标杆，成绩常年全球领先。入学竞争极为激烈，国际学生需通过严格入学考试。
Saint Joseph's Institution
天主教背景，注重全人教育与服务精神，CAS 文化浓厚，升学辅导完善。
Hwa Chong Institution
华文特色，双文化项目强，适合中文基础好的中国学生，学术氛围严谨。
UWCSEA（Dover / East）
全球 UWC 体系，强调国际理解与社会服务，CAS 项目丰富，多元文化氛围浓厚。
Tanglin Trust School
英式教育传统，学术与课外均衡，设施完善，英国大学升学率高。
Canadian International School
IB 全学段（PYP+MYP+DP），双语项目，北美大学升学支持强。
Stanford American International
美式 + IB 双轨，设施一流，美国大学申请辅导资源丰富。
Dulwich College Singapore
英式传统，学术严谨，华人学生比例适中，英国及全球大学升学表现稳定。
NPS International School
印度裔背景，多元文化，学费相对亲民，适合预算有限的国际学生家庭。
本地 IB 学校（ACS Independent、SJI、HCI）成绩优秀但入学竞争极为激烈，国际学生通常需通过严格入学考试。国际学校门槛相对灵活但学费高昂（S$30,000-50,000/年）。选校时应综合考虑孩子学术基础、英文水平、家庭预算和目标大学方向。更多信息请参阅 新加坡国际学校指南。
IBDP 文凭被全球超过 5,000 所大学认可，是认可度最广的高中学历之一。以下为各地区主要大学要求参考。
三大国际课程各有侧重，选择取决于孩子的学习风格、英文水平和目标大学方向。
| 维度 | IB（IBDP） | A-Level | WACE |
|---|---|---|---|
| 课程周期 | 2 年（DP1 + DP2） | 2 年（AS + A2） | 2 年（Year 11-12） |
| 科目数量 | 6 门 + 3 核心组件 | 3-4 门 | 5-6 门，取最好 4 门 |
| 评估方式 | 校内评估 + 外部考试 + 核心组件 | 主要靠外部考试 | 50% 校内 + 50% 外考 |
| 英文写作要求 | 极高（TOK + EE 全英文论文） | 高（GP 通识论文） | 中等（EALD 可过渡） |
| 课外活动要求 | CAS 为必修（两年持续） | 无硬性要求 | 无硬性要求 |
| 全球大学认可度 | 最高（尤其美国、英国） | 很高（尤其英国、新加坡） | 高（尤其澳洲、新加坡） |
选 IB 不是选「最好的课程」，而是选「最匹配孩子的课程」。以下帮助家长客观评估。
在做决定前，建议让孩子实际了解 TOK 和 EE 的要求，评估是否真正适合。如需个性化建议，欢迎联系我们的顾问团队，我们会根据孩子的英文水平、学术特长和目标大学提供专业建议。
IB（International Baccalaureate）国际文凭课程由 IBO 于 1968 年创立，IBDP 为期两年，要求修读 6 门学科加 3 个核心组件（TOK、EE、CAS），满分 45 分，被全球超过 150 个国家的大学认可。与 A-Level 的核心区别在于：IB 强调广度（6 门文理兼修）和全人教育（必须完成论文、哲学课和课外活动），A-Level 则强调深度（3-4 门专科深入）和考试成绩。
IBDP 满分 45 分。6 门学科各 1-7 分，共 42 分；TOK 和 EE 的综合评估可额外获得最多 3 分奖励分。总分 24 分及以上可获得 IB 文凭，38 分以上属于优秀，40 分以上可冲刺全球顶尖大学。2024 年全球平均分约 30 分。
TOK（Theory of Knowledge，知识论）是 IB 必修核心课程，探讨「我们如何知道我们所知道的」——从认识论角度反思不同学科的知识本质。评估包括 1,600 字论文和课堂展示。对中国学生的挑战在于：它要求用英文进行抽象哲学思考和学术写作，与国内应试教育的思维训练方式截然不同。但 TOK 也是最能锻炼批判性思维的环节，许多学生反馈这是 IB 中「最有收获」的部分。
EE（Extended Essay）是一篇 4,000 字的独立研究论文，学生在导师指导下完成选题、文献综述、研究方法和撰写全流程。中国学生常选经济学、物理、化学或中文 A 作为 EE 学科。选题策略的关键是「小而精」——题目范围不宜过大，需要能在 4,000 字内深入探讨并得出有意义的结论。
新加坡提供 IBDP 的学校包括本地学校如英华自主（ACS Independent）、圣约瑟书院（SJI）、华侨中学（HCI），以及国际学校如 UWCSEA、东陵信托学校、加拿大国际学校、史丹福美国国际学校、德威国际学校等。本地学校学费较低（约 S$21,000/年）但入学竞争激烈，国际学校学费 S$30,000-50,000/年但名额相对充裕。详见 新加坡国际学校指南。
IB 成绩被全球超过 5,000 所大学认可，包括新加坡 NUS（36-40+）、NTU，英国牛津、剑桥（40-42+），美国常春藤盟校（40+），澳洲八大（30-36+）等。新加坡本地大学一般要求 IB 总分 36-40+，牛剑要求 40-42+，常春藤通常需要 40+ 加上优秀的课外活动表现。
适合英文能力强、综合学习能力好、能适应项目制和论文写作的学生。中国学生在数理科目上有优势，但 TOK 哲学思辨、EE 学术论文和 CAS 课外活动对习惯应试教育的学生挑战较大。建议英文达到雅思 7.0 以上再考虑 IB。英文基础较弱的学生可先考虑 WACE（有 EALD 过渡课程）。
两者各有优势。IB 全球认可度更高，适合目标多地区顶尖大学的全面型学生；WACE 有 50% 校内评估、EALD 英文过渡课程，对英文基础中等的学生更友好，学费也相对较低。如果孩子英文基础扎实、综合能力强，IB 是更有竞争力的选择；如果英文尚在发展中，WACE 是更稳妥的起点。详见 WACE vs IB 完全对比。
